我好不容易从漫长的回忆中解脱出来。

(资料图片)

心里竟然有一丝窃喜，难道是因为我唤醒了沉睡多年的记忆？

算了，我还是别想那么多了……今天已经过得差不多了。

睡觉之前，我打开手机QQ，班群里的一条通知引起了我的注意：

@全体成员 为进一步提高我院新闻宣传工作水平，特邀我校兼职教授、兴华社高级记者杨志农老师作《农业科技与新闻传播学的“杂交工程”》报告会。时间：9月8日（明天）下午3:30，地点：北校区稷下活动中心北报告厅。欢迎感兴趣的同学参加。请学生会新宣部成员、各班组宣委员务必到场。

…………

现在是9月8日下午三点二十分，我怀着好奇的心情来到了稷下北报告厅，杨志农老师主讲的《农业科技与新闻传播学的“杂交工程”》报告会即将开始。

健步走上讲台的杨志农老师，看上去不到五十岁，平头方脸，中等身材，头发有点稀疏，灰色翻领POLO衫，黑色休闲裤，小眼睛眯成了缝，嘴角扬起憨厚的弧度。

按照惯例，报告会正式开始之前，主持人会对嘉宾做个简介。

据主持人介绍，杨志农老师是稷州人，1987年至1991年在大兴农业大学植物保护系学习，1991年8月毕业后，在兴华社从事科技新闻报道至今。曾获华国新闻奖、联合国教科文组织“杰出记者”奖。

我在台下暗想，台上的杨志农老师，长得和稷州的农民到底有什么区别……

报告会正式开始。杨志农老师的开场白，和农民一样朴实、谦逊：

“又一次回到母校，和风华正茂的当代兴农学子们共同交流学习，我非常高兴。

“我也非常感谢母校、感谢老师和同学们，给我这么一个机会，来跟大家探讨咱们今天的话题——农业科技与新闻传播学的‘杂交工程’。

“你一个苹果，我一个苹果，交换一下，还是一人一个苹果；你一种思想，我一种思想，交换一下，就能碰撞出好多思想……

“农业科技和新闻传播学，看似风马牛不相及。但是，如果把‘远缘’的它们‘杂交’一下，就培育出‘农业新闻学’这个新品种来了……”

杨志农老师富有感染力的语调，深入浅出、通俗平易的讲话内容，一下子就把我的注意力吸引过去了。

“……很久以前，就有不少人问我，我一个兴农的植保学生，怎么就跑到兴华社当记者去了？这个说起来就比较远了。

“刚才主持人介绍了，我学的是植保专业，八七年考上了咱们学校，当时还叫大兴农业大学。我是农家子弟，长期在农村生活、劳动的经历，让我深刻认识到：农业的出路在科技、在教育。所以，我第一志愿报的就是咱们学校。如愿考上以后，我也是实现了从拿锄头种地到用课桌‘种地’的跨越。

“我家在邰县，就是现在的稷州。因为是在家门口上的大学，我每个周末都回家干活。我发现，在我的家乡，乃至全国很多地方，农民没有办法及时得到现代农业的新技术、新品种，不得不使用比较落后的。咱们学校的老师们，在课堂上给我们讲过的许多新技术、新品种，正是广大农民迫切需要的。

“作为一个学习农科的大学生，我要试一试推广先进的农业技术。所以，我加入了咱们学校，当时还是大兴农业大学、大兴林学院两个学校的联合社团——农林研究会。

“我们农林研究会立足‘三农’，做了不少事情，其中就包括协助咱们学校农学系的张辉老师，选育出了‘兴农8号’小麦，当时影响特别大……

“我记得，当年的农林研究会，有两个学校的一百多名同学。我们经常在周末组织起来，到学校周边的农村看庄稼、蔬菜，跟农民交流、学习。

“有一次星期天去的时候，给我的印象很深。当时有几个同学，都是农学、植保、园艺几个系的，看到地里有一种蔬菜的苗子长出来了。他们就问：‘这是什么苗啊？’

“当时的农林研究会会长，一听这个问题就乐了：‘这个苗你们都不认得！这不是甘蓝吗？’副会长听到以后，一个劲地摇头，说这是大头菜的苗子。两个人就一直在那儿争论，急得差点动起手来！哈哈哈！

“种菜的大爷看到以后，笑着对我们说：‘这不是甘蓝，也不是大头菜！这是它们的大姐，叫菜花！’

“当时我见到这个事情以后，很受触动。我们农科专业的大学生，分不清楚蔬菜的苗子，我就有了要做农业科普的想法。

“我们好不容易取得的农业科技成果，要想充分发挥它们的作用，就得准确、及时、有效地宣传出去，不能让它们沉睡在象牙塔里，跟社会需求绝缘。

“我们班有三十名同学。有一次上课，老师问大家以后想做什么工作……八十年代初的时候，有一个报告文学，叫《哥德巴赫猜想》，把数学家攻克难题的故事写得深入人心。所以当时的大学生，很多都想当科学家。

“我一想，同学们都要当科学家，那我就当个‘二传手’，做科普。为此，我拿起笔，开始向《关中日报》、《关中农民报》、《关中科技报》等媒体投稿，把实用的农业科技传播出去。

“在这期间，我跟农林研究会的几个同学，还有另外几个喜欢到处跑、喜欢新闻采写的同学，搞了个面向农业生产一线的科普刊物，取名叫‘沃野大道’。

“我们商量好，每个周末还有寒暑假的空余时间，我们就到邰县的大街小巷、田间地头去，深入周边农村，搜集需要解决的实际生产问题。

“回到学校以后，我们就根据农民的需求，查资料、请教老师，自己做实验，然后对各种资料进行整理、分析、总结，写成通俗易懂的小稿子，排版、油印，再跟同学们在附近农村赶集的时候，发放《沃野大道》，现场解答农民的问题。

“事实证明，我们的付出是有回报的。我们农林研究会专门成立了大学生科技服务中心，在邰县发展了十二个科技示范点，扶持起了好几个‘万元户’。

“那个年代，‘万元户’可是具有爆炸性新闻价值的……这些事情传开以后，引来了包括兴华社在内的许多中央媒体采访、报道。当时，兴华社有一篇专题报道《当代后稷》，把我们农林研究会写了一段……

“后来，兴华社的领导老师问我，愿不愿意到兴华社来，报道农业科技？我说太好了！当时兴奋得我一夜没睡着觉！之后我走上了新闻岗位，实现了从用课桌‘种地’到用新闻‘种地’的又一次跨越。这是首都新闻界的老师引导、帮助我的结果，也是我对自己进行精准定位之后的结果……

“虽然我是学植保的，但是在工作之初，领导直接把我当成‘农业专家’，因为我是兴农毕业的啊！小麦、水稻、白猪、奶牛，都得懂……我的办公室里，一直放着当年的课堂笔记。还别说，经常用得到……

“在农业科技新闻的采写实践中，我经常遇到这样的情况：一条农作物新品种、化肥新品种或其他实用技术的消息见报后，立马引起强烈的社会反响，编辑部和记者本人会收到大量的读者来信、来电，有的读者还专门造访，寻求科技信息。

“这些读者当中，既有农民，也有干部、科研人员和学生……甚至在消息见报三年之后，我们还能收到读者来信……新闻通常被称为‘易碎品’。但是，在农业科技新闻领域，新闻不再是‘易碎品’，反而可能成为具有持久影响力的‘常青树’。

“怎样才能让新闻成为‘常青树’？关键是用科学的理念给新闻‘补钙’。先用科学方法，总结新闻规律，把大量感性的经验，逐步上升为理性的东西；然后，按照新闻的规律，采写、报道新闻，才能让新闻产生持久的影响力……

“再说个有意思的事。当年学校的老师们，一看中央媒体都来报道我们，个个乐开了花儿。学校宣传部的老师说，你们要啥奖励，学校尽力满足！我们十几个同学合计了一下。当时粮票还没取消，所以刚开始我们想着，要一些粮票，改善一下伙食。

“最后我们商量的结果，你们猜怎么着？当时兴农和兴林的同学们都在传，杨志农他们没要粮票，要了好几辆‘二八大杠’自行车！

“我们的理由无懈可击——自行车这种便利的交通工具，可以让同学们更加方便、快捷地深入农村、服务农民！我现在都忘不了，我们几个在南门骑着‘二八大杠’兜风的时候，路过的同学们羡慕得要把我们吃了的眼神！”

讲到这儿，杨志农老师和观众们一起大笑起来。

…………

两个小时的报告会，一转眼就结束了。

杨志农老师留下了联系方式，并表示非常欢迎同学们找他交流。

在去七号餐厅吃晚饭的路上，我的内心久久不能平静。

杨志农老师的话，折射出当年农林研究会的蓬勃景象。

前辈们协助科研、兴办刊物、推广科技、服务“三农”的事迹，在当代的兴农学生看来，简直难以想象，却是将近三十年前农林研究会前辈们的“进行时”……

时代变了。